Mapa Conceitual

Neste semestre realizei a primeira etapa da pós-graduação em Ciências e Tecnologias na Educação. Dentre as disciplinas realizadas está a de Tecnologias na Educação. Aprendemos várias tecnologias aplicáveis na educação, uma dessas foi à construção de mapas conceituais. Utilizamos um aplicativo chamado Cmap Tools para a construção (ao lado um exemplo feito através desse software). Os mapas conceituais, no meu entendimento, é uma maneira de sintetizar o conteúdo visto, auxiliando o aluno no estudo, através do direcionamento dos principais conceitos.

FÉRIAS!

Mais um período de férias se aproxima. Momento de dormir até mais tarde, brincar, viajar, assistir TV, visitar os amigos, jogar computador, etc.

Mas é importante não esquecer totalmente da escola, aqui vão algumas dicas da professora:

Rever algum conteúdo que nós trabalhamos;
Refazer exercícios vistos;
Fazer correções no caderno.

BOAS FÉRIAS E ATÉ O RETORNO!

Tabuada do Nove

Uma maneira diferente de aprender a Tabuada do Nove. Vejam!

ESTUDAR – COMO? ONDE? POR QUÊ?

1. Estudar exige envolvimento útil.
* Exige: responsabilidade, concentração e compromisso.

2. Onde?
# Precisa haver uma mesa para apoiar o material e os braços e para estudar sentado. Sofás e poltronas induzem ao sono.
# É importante que seja um lugar ventilado e bem iluminado.
# Você pode andar enquanto estuda. O exercício oxigena o cérebro.
# A televisão deve permanecer desligada, ela ganha na concorrência com o livro, pois possui imagens ativas e coloridas.
# Música suave pode.

3. Quando?
* Descubra seu horário de maior rendimento.
* Estude todos os dias e não só em vésperas de provas.
* Revise o que foi trabalhado em aula.

4. Como?
# Comece pelas disciplinas que exigem mais de você, aquelas que você tem maior dificuldade.
# A matéria mais difícil deve ser vista em horário que mais rende.
# Quando o rendimento começa a cair, é hora de fazer um intervalo – 5 a 10 minutos – levantar, beber água, olhar pela janela, brincar com o cachorro.
# Nesse intervalo você não deve ligar a televisão, pois se estiver passando um filme ou uma partida esportiva interessante, você vai querer assistir ao programa até o fim e acabará deixando o estudo de lado.
# Após o breve descanso, deve voltar a estudar a mesma matéria e passar para outra só quando terminar aquela.
# Você deve ler sobre o conteúdo em várias fontes e não somente no material utilizado em sala de aula.

5. Evite...
* Distrações como rabiscos, se deter em gravuras, desviar a atenção para outras coisas enquanto lê.

6. Importante:
# É preciso ler em voz alta, fazer resumos e não somente estudar na véspera da prova.

7. Como comprovar o resultado?
* Dar a si mesmo ou a outros uma rápida "aula", com suas próprias palavras, sobre o que estudou. Se não consegue falar sobre o que estudou... não estudou o bastante.

8. Por quê?
# Estudar para a vida toda, pois emprego, posição, bens materiais e dinheiro podem lhe roubar, pode incendiar ou inundar, porém o saber acumulado, a cultura, ninguém lhe tira.
# Com cultura você pode alcançar seus objetivos. E é somente ela que lhe confere o poder para o progresso pessoal e social ou o poder necessário para recomeçar...
_______________________________________________________________________ Adaptado de TIBA, I. Disciplina, limite na medida certa. São Paulo: Editora Gente, 1996. 240p.

Para que serve a Matemática?

- “Para que este sonho se torne realidade”, diz o arquiteto olhando a planta na sua prancheta de trabalho.

- “Para interpretar os dados do computador de bordo e determinar a posição do avião”, observa o piloto.

- “Necessito dela para estabelecer uma relação entre o mundo físico e sua representação gráfica quando faço um mapa”, responde o cartógrafo.

- “Preciso investigar mediante procedimentos matemáticos situação da empresa e do mercado antes de sugerir algum investimento”, exclama o administrador de empresas.

- “Para interpretar estatisticamente os resultados de testes sobre o comportamento humano, como aprendizado, memória, motivação”, relata o psicólogo.

- “Para planejar a comida do paciente cujo médico prescreveu uma dieta com proteínas e hidrato de carbono na razão 7:4”, conclui o nutricionista do hospital.

- “Para observar e acompanhar o registro das atividades do coração do meu paciente”, pensa o médico olhando um eletrocardiograma.

- “Com o auxílio de análises matemáticas posso sugerir modificações que levem harmonia às populações das grandes cidades, como o estudo dos fluxos de trânsito para prevenir acidentes”, afirma o urbanista.

- “Para planejar as vastas e complexas redes de comunicações modernas”, se orgulha o engenheiro.

- “Para organizar o orçamento doméstico, acompanhar, interpretar e participar ética e conscientemente da política do dia-a-dia”, responde o cidadão comum.

E você? Já parou pra pensar nisto alguma vez?